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AI救生裝置設計 大同學生展現跨域競爭力::俊逸文教基金會::
 
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AI救生裝置設計 大同學生展現跨域競爭力

【記者林怡妏臺南報導】臺南市東區大同國小參與「教育部數位學習深耕計畫」,結合SDGs氣候變遷議題,進行竹溪跨域PBL課程;引導學生觀察當急降雨現象發生時,竹溪溪水會在短時間淹到兩側步道,產生安全疑慮,此時沿岸兩側的救生裝置就更顯得重要。

師生覺察到環境安全的重要,從竹溪環境調查了解救生圈數量及設置位置,並進行訪談來往竹溪的民眾,發現多數民眾對於竹溪水域的安全措施並不清楚。透過學生們的環境踏查及體驗提出問題,如救生圈位置太高,有些容易被草遮蔽,夜裡不易被發現,重量太重不適合小朋友使用;於是以「如何改善救生設施」為主題,進行跨域專題製作,期待加入學生的創意想法,提升竹溪水域的安全保護,也藉此讓大家更重視水域安全。

去年年初,因為疫情轉為線上上課,師生們透過線上教學平台,進行跨域PBL協同教學,教師群與學生們在線上會議室進行分組討論,一同完成設計草圖與作品發表,回到學校後,在跨域課程中完成專題實作。日前,師生帶著作品回到竹溪進行成果展示及解說,來往的居民對於大同學生的創意展現,紛紛給予正面肯定。

 學生們設計出包含竹溪小阿龜、多功能防溺小幫手、AI智動救生小精靈及遙控發光萬用救生圈等四項作品。「竹溪小阿龜」結合竹溪常見的斑龜進行設計,可愛的斑龜造型非常吸睛,獲得大家的喜愛;「多功能防溺小幫手」以竹溪常見的鳥類白鶺鴒進行外型設計,將AI鏡頭藏在鳥的眼睛,平常在溪畔進行防溺偵測,夜裡救生裝置會發亮,讓大家更容易辨識救生裝置的位置;「AI智動救生小精靈」則是將AI鏡頭設置在竹溪月見橋下,當AI鏡頭發現疑似溺水的畫面,會發出警告訊息,提醒附近居民盡快協助救援,並設置一鍵拉回救生圈的按鈕,希望此功能讓每個人都能方便使用;「遙控發光萬用救生圈」則是參考坊間的遙控救生圈裝置設計,希望讓救人的工作更安全,也提升救人的效率。

蔡宇翔同學說,雖然目前使用的AI鏡頭不是很厲害,但隨著科技越來越進步,未來一定可以更準確的判斷溺水,讓水域更安全。

成功大學郭旭展教授表示,東區大同國小長期參與「教育部數位學習深耕計畫」,學生的表現及成長都相當優異,今年更成為教練學校,將學校設計出的優質課程進行推廣,期待更多學校可以參與跨域PBL課程,培養學生多元學習及學科橫向整合的能力。

李素珍校長說,去年(111年)11月時,學生帶著作品到臺北世貿中心進行展覽,獲得許多長官、教授及參訪民眾的肯定,並在聽取學生的作品解說後,對於學生的創意想法、科技應用與跨域實作能力非常讚賞。大同課程從在地出發,期許培養學生成為具備在地關懷、公民意識的終身學習者。

   
張貼日期: 3/20/2023 11:05:00 AM <<上一則 | 下一則>> ↖回到列表
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