【記者林怡妏臺南報導】南市夏日fun 暑假，因應COVID-19疫情趨緩，為豐富孩子暑假生活，及提供弱勢學生多元學習機會，教育部夏日樂學活動，今 (111)年計有122校191班申請，校數居全國之冠。各校以多元活動課程，透過沉浸式教學方法，規劃在地性、跨領域、或雙語課程，激發學生學習樂趣，促進學習成效。

教育局長鄭新輝表示，秉持「暑期增能」及「做中學習」宗旨，鼓勵學校以跨領域、沉浸式的主題式課程，連結學校特色教學活動，鼓勵學校以「多語言」的創新課程，進入社區踏查，讓學生有更多時間吸收學習，主動嘗試練習，以展現自信力的機會，開展多元學習，讓暑假學習不中斷。

東山區吉貝耍國小校長林志宏表示，該校設計「吉貝耍西拉雅語」主題式課程，以在地走讀學習深入在地，提升學生主動學習的動機，藉此更認識且親近在地文化。

仁德區德南國小校長趙坤川表示，學校以「夏日特派員∼本土語文小小記者」活動，引導師生在本土文化情境脈絡下，於課程中自然而然地使用本土語言(閩南語)，播報新聞、採訪與寫作，體會在地文化史蹟與認識當地物產。

北門區雙春國小校長林佑霖表示，學校長期推動「虱生獨樂~雙春游於藝」課程為題，以社區魚塭及海濱生態為課程主軸，整合在地產業、海濱生態、學校特色課程及學生學習需求等，進行多元學習，藉由戶外走讀與體驗學習，加深學習之深度與廣度。

安平區新南國小校長魏萬能表示，學校推出「生活智慧王~有趣的空氣與水科學」夏日樂學活動，結合校訂課程，以「環境教育」發展統整科學、藝術與人文的跨領域學習，培養創新思考力與專注力，藉此達到共學、手做、創新等三大學習目標。

安南區青草國小校長曾文欽表示，該校「青草夏日樂學趣」課程，讓孩子充分展現藝術與人文、自然科學及AI機器人等多元實作學習面貌。同時積極提供孩子本土語文加深加廣的學習機會，藉由沉浸式學習環境，使語文場域從學校推廣到家庭，增加溝通使用頻率。

東區裕文國小校長陳彥宏表示，學校以「裕文趣味自然實驗英語魔法學校」主題活動，結合自然實驗魔法課程與英語文教學，讓英語教學活潑化，學生可在有趣的自然實驗課程中，使用英文專有名詞及對話，將雙語使用場域延伸至日常生活。