【記者林怡妏臺南報導】為積極培養學生問題解決力、創造力及批判與邏輯思考力，臺南市保東國小自111學年度獲邀參與廣達文教基金會「設計學習」計畫，設計以PBL、STEAM融入SDGs的多元課程，在課程中透過學生們彼此激盪思考，從創意發想、問題分析、流程圖設計、程式編撰，具體運用資訊科技解決生活問題及實踐創意實作的能力，近日參加2022「STEM數位跨域創意創新運算思維」學生黑客松全國賽，2組學生皆獲得銅牌佳績。

臺南市教育局長鄭新輝表示，保東國小師生踴躍參與校外競賽，兩組皆榮獲銅牌佳績，相當不容易，藉由比賽，讓學生學會繪製程式流程圖，再以Arduino撰寫程式，並上台發表與操作，具體呈現問題解決及實作能力，是本市推動BASIC五力的智慧科技力與問題解決力的重要示例。

保東國小張茵倩校長表示，學校將專題式導向學習(PBL)結合STEAM的課程模式當中，參賽學生以「無齡無礙」為主軸，結合數位科技，動手做出多款數位產品，此次主要分享三項重要的產出作品。其一為運用Arduino設計「悅生．樂聲」，製作出鋼琴、選歌器、鼓、鈸、踢踏舞機及黑膠唱片機，藉此訓練行動力、肌耐力和靈活度，達到居家運動；其二，學生亦運用Teachable Machine、Stretch及Scratch創作出「關心你我EACH來」的智能無礙機器人，透過實地訪談建立資料庫，做出可對話、可語音辨識及三種語言的機器人；其三，則是運用EduVenture VR結合自己拍攝的360家中全景圖，人人做出一款「Remember Me」的VR，喚起大家隱藏在內心深處的記憶和感受，將彼此的故事化為永恆，達到記憶的傳承。

保東國小參賽學生代表徐睿妤表示，在訓練過程到比賽當中，除了更加精進程式撰寫能力外，也學習到要從多方面角度看待事情，觀察與分析生活中看似平凡無奇，實則重要的關鍵問題。另一名學生代表蘇峰朔表示，透過老師在課堂中的引導，讓同學學會翻轉問題本身，從旁切入按步就班解決困難，最終達到問題核心，做出令社區長者滿意的作品，相當有成就感。

保東國小張校長補充，校內師生透過STEAM教育等專案，讓大家都置身於積極思考的教學情境中，每個人都像一群實習生，不再僅以學生角度學習，而是真正獨當一面做個創作作品的發想家，為了達到輕巧便利與永久保存，作品皆已完成數位化，歡迎透過APP或至學校網站隨時體驗。