【記者洪碧涓臺南報導】臺南市為推動數位學習成立數位學習推動辦公室，在數位學習精進方案的推動上，除辦理重點學校示範數位教學模組外，為鼓勵教師實施數位教學與交流數位教學經驗，辦理「數位學習推動優良教學案例徵選」，在經過激烈角逐後，評審專家最終選出4件特優、10件優選、19件佳作教案，獲獎教案展現現場教師在數位學習與各領域的卓越創新及應用。

臺南市長黃偉哲表示，臺南是結合歷史與數位科技的智慧城市，在各領域的數位發展更是備受全國肯定。隨著數位學習精進計畫進入成熟期，仍堅持持續創新，以實現數位教育的願景與目標，除相關單位與團隊的執行效益，更重視教師與學生的回饋，未來市府將繼續努力，提供師生易教、易學且安全的數位環境。

臺南市教育局長鄭新輝表示，這次徵選審查會議的成功舉辦，標誌著臺南市在數位學習推動教學方面的實踐，在數位快速發展的趨勢下，教師仍不斷的更新技術與知識，積極為學生打造更智慧、適性化的學習環境。數位工具的使用、新科技的融入、跨領域之PBL學習，及提升學生自主學習能力的教學策略，皆為此次教案徵選的重要指標。

PBL組由樹林國小陳秀梅教師獲得特優，教案「來自校長的委託~校園週報專題」，運用DFC模組，引導學生在新興媒體蓬勃發展的時代，透過數位工具整理完整且正確的學校資訊，向社區宣傳學校課程及特色，使社區更能認同學校的努力。強調學生了解數位資料儲存、資源的重要性，並提升資訊倫理觀念。

新科技組國小組由北勢國小戴煜德教師的教案『「特」別不一樣』獲得特優，將VR 融合特教議題，使用數位教學平台，輔助小組的討論。透過VR 體驗，讓學生感同身受這些特教生的辛苦與不便，從而觸發同學的同理心，培養學生友善的互動知能與態度。國中組由後甲國中胡維娟教師獲得特優，教案「日地月相對運動」旨在透過科技的輔助去理解天文現象，課程中使用AR輔助月相的觀測，並透過天文相關軟體來認識月相的變化及日、月蝕現象，除了實際的觀察活動與討論外，也培養學生分析歸納及製作圖表等彙整結果的能力。

自主學習組的特優由文元國小龔詩鈴教師的「永續發展，世界更美好」獲得殊榮，教案整合SDGs永續發展目標，帶領學生探討人類經濟活動與資源利用間的平衡、節能減碳，以文本、影片的方式認識國家公園，並配合國語文與美勞課，以跨領域的學習訓練寫作與設計之能力，提升學生的合作力、行動力與整合力。

臺南市數位學習推動辦公室主任高誌健感謝教師積極參與計畫，透過優秀教學案例的分享與交流，激發教師在數位教學中的創新思維，現今教育不僅需結合數位科技，還要提升各年齡層的網路意識與媒體素養。數位學習推動辦公室將持續提供技術、人員與策略，陪伴教師攜手迎接充滿變革的數位時代。