【記者蘇芳芸臺南報導】臺南市推動閱讀教育有成屢創佳績，教育部近日公布113年獎勵國民中小學推動閱讀績優學校團體及個人評選結果，臺南市今年得獎數高居全國之冠，計有西港國中、安南國中、東區勝利國小、立人國小、億載國小等5校獲閱讀磐石獎；另安南區海東國小教師康伶妃亦榮獲個人閱讀推手獎，表現優異。
臺南市長黃偉哲表示，自上任迄今，每年都有學校獲閱讀磐石獎，今年獲獎校數更居全國之冠，證明臺南市是一座書香城市。根據教育部「112年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告」，全國民眾進入圖書館的總次數已逾1億次，顯示圖書館已成為人民知識學習的主要場域。目前臺南市內有45座公共圖書館，興建中的國圖南部分館暨聯合典藏中心也預計在明年底啟用，是南臺灣唯一國家級公共圖書館，相信豐富的館藏資源將使更多市民養成閱讀習慣。
教育局長鄭新輝局長表示，教育局自109年打造從國小到高中的閱讀理解平台「布可星球」，透過普化閱讀從小培養學生閱讀、理解、統整、推論、分析能力，扎根學力基礎，5年以來已有17校獲教育部閱讀磐石獎，這是對本市及學校推動閱讀成效最好的肯定。鄭局長說，隨著科技時代到來，學生知識來源不能只侷限在實體教科書或課外讀本，期勉學校要以閱讀力為基礎，善用科技輔助學生各領域的學習，也要強化英語能力，才能迎接未來的挑戰。
西港國中以「SIGA書香客-跟著香味去閱讀」方案獲獎，王宏寶校長表示，學校推動閱讀理念是「閱讀是一輩子最好的陪伴」，將西港特色刈香、胡麻香等元素融入閱讀，在充滿書香的校園中以「西港學」發展閱讀，培育出因閱讀有自信、認識而認同在地文化，建立閱讀與自學力的學生，最後成為自主學習行動家。
安南國中以「安中悅讀，樂活台江」方案獲獎，蔡佳宏校長表示，學校透過「以台江為本」的閱讀課程，運用「喜愛閱讀、策略閱讀、素養閱讀」的架構讓台江孩子從認識土地、意識本土環境衝擊到探究台江議題，並能解決問題，凝聚台江文化意識。為學生培養的閱讀能力以終身學習者為目標，實踐「人文美感國際觀，勤學活力安中人」的理念。
安平區億載國小以「億載小書蟲—慢讀加溫記」方案獲獎，林志政校長表示，科技進步，讓閱讀的腳步變得急促匆忙，億載團隊決定帶領孩子重拾對閱讀的樂趣與被書本感動的感覺。學校透過藝術、歷史、永續等議題，引領孩子品味書香，並以閱讀三個層次「想、享、饗」讀，培育跨領域能力，讓孩子能在閱讀中學習覺察自我、學習探究與思辨，閱讀越加溫，悅讀越精彩。
北區立人國小以「I古立今·樂學古蹟·E遊閱讀仙境」方案獲獎，王全興校長表示，以孩子自身I（我）作為I（愛）學習的主體，立基於古蹟閱讀場域，結合E化數位科技輔助學習，作為立人閱讀推動理念，並以「創思讀」、「廣泛讀」、「愉悅讀」為閱讀推動短中長期目標，配合時代脈動，蓄積能量，不間斷由校訂課程、圖書館利用教育及多元文本教學，引導學生在古蹟與美學中閱讀，培育具備感受力、統整力、探究力的三足鼎「力」立人學子。
東區勝利國小以「跨域閱在地，勝利躍國際」方案獲獎，葉和源校長表示，勝利國小的閱讀從兒童全人發展出發，以自發、互動、共好的理念，建構「閱讀為基礎、走學為行動、語言為工具、資訊為界面」的學習環境，落實於學校閱讀課程，形塑具有「人文素養、公民意識、環境關懷、國際視野」的終身學習者。
獲得個人閱讀推手獎的安南區海東國小教師康伶妃表示，「了解自己」、「認識在地」、「探索世界」是她推動閱讀教學三個重要向度，這三個向度環環相扣，雙向並行；期待學生在對外探究及回應的同時，也能時時回歸自我、內省覺察，並嘗試溝通表達，一起踏上了解自己、認識在地、探索世界的旅程。
|
張貼日期:
4/18/2024 4:01:00 PM 
